Vous êtes enseignant(e) et vous souhaitez proposer un débat philo à vos élèves.
N'hésitez pas à nous contacter pour réfléchir ensemble à sa mise en place.
Une pédagogie par le débat ou par la conversation à visée philosophique
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Transmettre le goût du débat public
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Découvrir un dispositif différent et complémentaire de celui du cours
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Débattre sur les notions et concepts appris en classe, en les intégrant à nos
expériences quotidiennes
Une méthode dialectique fondée sur :
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Problématisation
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Questionnement
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Contradiction
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Controverse
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Délibération
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Disputation
Thèmes abordées
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Ils sont déterminés à l'avance.
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Une déclinaison des matières du programme philo : art-autrui-religion-sciences et techniques-liberté-bonheur...
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Le thème du débat peut être préparé en classe avec le professeur.
Les bénéfices pour l'élève
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Une préparation à l’épreuve orale de philosophie
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Une initiation à la culture du débat en se confrontant à des arguments opposés
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Une maîtrise de sa propre réflexion dans l’immédiateté d’une discussion
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La prise de conscience de ses propres préjugés
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Un exercice de rhétorique (mettre son discours en accord avec sa pensée)
Le rôle de l'animateur
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Susciter la réflexion et la verbalisation des élèves
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Proposer des arguments provocateurs et polémiques, afin que l’élève réagisse et
exprime son point de vue
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Encadrer les échanges qui pourraient devenir trop passionnés
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Intégrer à la discussion les parents d’élèves ou les enseignants présents
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Créer un climat détendu en jouant de l’ironie, la provocation ou l’humour
Nous accordons une attention particulière aux lycées professionnels où les élèves ne bénéficient pas de cours de philosophie. Les initier à la philosophie, sous la forme orale du débat contradictoire, nous semble une priorité à la fois pédagogique et citoyenne.